幸福教育 孝直中学生成长关键词

http://www.e23.cn2016-08-29 14:01:23舜网-济南日报

摘 要:近年来,秉承“缔造幸福人生”的办学理念,以“让学校成为师生成长的乐园”为目标,平阴县孝直中学坚持文化引领、文化经营,在课程、课堂、校园等多方面引领师生“感受幸福教育,享受教育幸福”,让学生幸福快乐成长。

  近年来,秉承“缔造幸福人生”的办学理念,以“让学校成为师生成长的乐园”为目标,平阴县孝直中学坚持文化引领、文化经营,在课程、课堂、校园等多方面引领师生“感受幸福教育,享受教育幸福”,让学生幸福快乐成长。

  “要像对待自己的孩子一样来对待学生,用责任和良心来办教育。”校长黄修华表示,为促进学生全面发展,学校以幸福教育为目标,积极构建以德育体验、幸福修身、学科拓展、快乐体育、艺术社团为主题幸福课程体系,引领师生发展,积极构建幸福校园。

  特色校本课程化为学生自觉行动

  “告诉大家一个好消息:今天的生物课我们要到学校植物园里去上课了。”初一八班生物课代表刘乐春兴奋地对同学们说。学校为培养学生的动手、动脑、动手等的实践能力,依托植物园资源优势,老师们梳理出教材中能利用植物园实体的章节和知识点,重新进行整合编制,让学生亲手去实践,增强了教学的趣味性和直观性。

  在校本课程方面,学校与地方课程中的礼仪教育、安全教育、环保教育、文化传统教育、人生规划等的相关内容进行整合,形成了学校特色的校本课程。学生从初一入校到初三毕业,在生活上应该怎么做、在学习、行为、品德上应该达到什么要求,如何就餐、如何就寝、如何逃生、对待老师、对待同学,等都有了明确具体的要求,通过自我管理的并转化为了学生的自觉行为。另外,学校的德育体验教育还走进军营、走进尤寨山,开展亲子互动、节俭教育、环保教育、感恩教育、爱国主义教育,不少过去胆怯、羞涩的学生变得活泼开朗,积极向上。

  图书漂流让学生幸福读书

  在教育系统提起孝直中学,“图书漂流”享誉县内外。学校为发挥好图书资源的优势,积极创建书香校园,在每个班级建立了图书角,在教学楼门厅建立了书吧,在农村社区文化中心建立了孝直中学图书漂流站,开展图书漂流,让图书漂进班级、漂进书吧、漂进社区、漂进家庭,让学生自由阅读,实现循环阅读。

  为满足学生阅读的多样化需求,提高学生持续阅读的兴趣,学校在每学期开始都要征集学生意见和阅读需求,之后再根据学生需求购买图书、杂志,实现了“订单式”阅读。读书心得、读书沙龙、我喜爱的名著、我喜爱的主人公等读书交流活动,以及每学期开展的书香班级、读书达人的评选活动和每天10分钟的国学经典诵读,都让书香飘溢了整个校园。

  30余门课程供学生自由选择

  自由选课、走班上课,这一般是在大学校园里才有的景象,在孝直中学也变成了现实。学校从师资力量、教育资源和学生的实际出发,开发了快乐篮球、趣味足球、轮滑、健美操、陶艺、家用电器安全使用与维修等30余门选修课,每门课程都设定了规定的课时和相应的学分,学生完全打破了班级的界限,根据自己的兴趣爱好和特长,每学期选择一门选修课程在每周四的下午进行学习。学期末,学校再根据学生选修的课程、学习的成绩、考核结果进行学分登记,学生三年下来要修够规定的学分才能合格毕业。

  为更好地落实好基础学科的拓展,学校采取了专项辅导的方式,按照学生的不同层次和学科知识点的需求进行合理分班。“虽然学科专项辅导在一定程度上增加了我们教师的工作量,这需要发挥团队的合力,对教师也提出了更高的要求,但是老师们都愿意这样去做,感觉这样才能真正体现因材施教。”教师郭英山说。(本报记者 冯经伟 通讯员 赵军 于杰)

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作者:冯经伟   网络编辑:金丽娜
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